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杨老三：“我们最需要的就是你这号人物，要不这大冷天干坐着，多无聊啊，咱又不敢动。”
茶湘一直用望远镜看着远处，但耳朵没离开大家：“就是，我们在这荒山野岭，就缺你这点乐子呢。”
林方岳也这么认为：“我们就爱听杂家讲的，种类多，有意思。”
张华问：“那最后李承乾如何了？他其实也挺可怜的，原本好好的一个聪慧太子……”
刘老二也跟着叹了口气：“哎——他呀，到了四川没多久，就因为抑郁，病死了。李世民努力地想保住儿子的性命，可是仍旧事与愿违。如果早知如此，当初李世民会不会选择一个更宽松的教育方式对待李承乾呢？他会不会不让那么多的大儒天天去挑儿子的‘毛病’呢？他会不会对称心网开一面呢？他总想把‘最好的’给儿子，却没有意识到，这些所谓的‘最好’，是真的适合儿子吗？他李世民自己小时候也没受过这种密集式压迫啊。说到底，李承乾的叛逆和抑郁，与他所受到的压抑教育有直接的关系。”
……太可惜了，太可怜了……
林方岳说：“我记得之前看过一个期刊，上面说，天生的同性恋的话大概率是由x染色体基因遗传的；还有就是母亲在怀孕的时候，如果雄激素较高，也容易使胎儿有同性性取向。虽然我不是同性恋，但是我觉得也不应该去打压这类人啊：性取向是个人喜好问题，又不是精神疾病，不应该受到歧视。”
刘老二：“现在其实相对包容一些了。古代嘛，不同时期看法也是不一样的。但是对于皇亲国戚，‘繁衍龙脉’是他们最看重的，李承乾不论他优秀与否，都必须以‘开枝散叶’为己任。”
林方瑶：“对呢。还有，魏征等十多位专挑毛病的老师，是这个教育环节中最大的错误。正常人谁受得起每天无休止的批评啊！”
杨老三：“咱们中华有很多优良的传统文化值得发扬，但是过度自谦和少数极度严苛的教育理念，是需要摒弃的。”
张华：“是啊！我最喜欢古代兵法与多数礼节，但是确实最讨厌过度自谦；反正一开口不骂自己就不行。自称叫‘在下’、‘鄙人’‘不才’等，就算当官的还要说‘下官’，皇帝都得是‘孤’、‘寡’，媳妇叫‘贱内’，孩子叫‘犬子’，家还要叫‘寒舍’。”
茶湘：“其实这些是在固定背景条件下的礼节欸，在那个年代是具有合理性的。但是在现代，这样就不合适了。如果用到了教育中，危害非常大。我接触过几个心理疾病导致的案例，是家庭教育方式太过复古，认为苦难和打压才是对孩子好，导致孩子精神失常……”
林方岳也叹气：“人口多加上资源不均就越来越卷，大家压力本来就很大了，要是家人还要时不时泼冷水，真的想想就好寒心啊。希望越来越多的家长能够意识到，打压教育是具有危害性的。古有李承乾，今有很多自杀的学生……当然，那些娇惯坏了没有心理承受能力的巨婴也不行。”
茶湘：“挫折确实可以增强人的能力，但是一味地受挫折，甚至刻意制造挫折，就很不可取了……”
杨老三：“虽然我成长的道路算是一路平坦，但我觉得，在逆境中成长出来的人才是非常值得尊敬的。可是，他之所以是人才，并不是因为他承受了困境，而是因为他在困境中心怀希望，让自己更加强大。”
刘老二：“从大数据来看，由于受教育的环境不同，出身贫困的学生确实很难考上名校。例外也有不少，我听说过一个清华学子的故事：他虽然没有父亲且家境贫寒，但是自己觉得自己非常幸福，与其他孩子没有什么不同；他觉得自己的妈妈那么爱他，姥姥姥爷那么爱他，他觉得自己很幸福很幸福。虽然家里有数不尽的困难，但是全家人一起克服，那是非常美好的事情。”
林方瑶：“父母擅长表达爱，孩子懂得报答爱，这是幸福的双向奔赴。其实我以前有一些同学，他们的家长常常会刻意贬低和打压自己的孩子，觉得表扬他们，孩子就会骄傲。他们认为，表扬是需要外人的表扬，自己家里的表扬啥都不算。其实错了，外人就是外人，他们的评价对孩子来说，会比最亲近的家人更重要吗？”
张华：“实不相瞒，我曾经也是那个被贬低的娃娃……唉，我的父母很爱我，但是受以前的思想影响吧，他们两口子私底下会夸我，但是当着我的面就是从来不夸我。他们觉得只有每次挑出我的不足，我才能成长……所以，论大体心境，我还是蛮理解李承乾的，不过是我受到的贬低打压远没有他受到的强烈。”
茶湘：“唉——爱不应该是溺爱，挫折不应该是折磨。对了，岳子，你家长在你感情方面是不是也贬低打压你呀？他们好像觉得你不相亲，就根本找不到对象……”
林方岳和林方瑶同时摇头。
林方瑶：“不，他们没有刻意打压……”
林方岳：“他们只是在陈述事实。”
茶湘：“……”看来徐萌萌不选择你是很正确的选择呢。
张华：“茶姐，你说军警的训练属不属于挫折教育啊？”
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