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阅读课之后是写作课。如果说阅读是吸收魂力的手段，那么写作就是孕生魂力、释放魂力的手段。
阅读，是感悟、吸纳前人精神、气度、情怀中的精华魂力，化为己用，也就是用前人、他人的魂力来增长、壮大自身的魂力。
写作，虽然也能增长魂力，但却是无需借助外物，孕生的是自己本心、灵魂的力量，纯粹的属于自己的原生精神力。
而文学作品创作出来后，又可以给其他人阅读，通过魂力的释放与展示，令读者受到感化，升华灵魂。
写作——阅读——写作，这就形成了一个灵魂力修炼的循环，也同时形成了一个传播文学大道，灵魂互相激励、升华的良性循环。
这一节写作课，讲的是遣词造句的基础，与前世的差不多，暂时没有太多新鲜的体验。
最后一节，是灵魂超能课。灵魂超能课，讲授的是灵魂超能的理论知识及控制技巧。由于是低年级学子，课程目前还是以理论为主。
在汉星的理论中，灵魂力的基本单元，是灵魂粒子。灵魂粒子就如物质世界的原子、分子一样，在经过复杂而有机的组合后，可以形成形态万千、变化莫测的灵魂“小宇宙”。
为了更形象地说明这个理论，汉星的灵魂力学者们打了一个比方。所谓灵魂粒子，就好比一个个的文字。所谓的灵魂，其实是灵魂粒子有机组合的整体，就像是由若干文字有机组合形成的诗词、文章。而所谓的灵魂力量，就是灵魂本身具有的玄不可言的力量，又好比文章本身呈现出的情感、思想、美学魅力，难以言喻，却又能够用心感受。
也有人将之解释为：灵魂粒子就是单个士兵，灵魂就是若干士兵按照一定阵法构成的军团，所谓灵魂力，指的当然就是这个军团的战斗力了。
构建在灵魂粒子基础上的灵魂超能，大体分为灵魂力强度、灵魂力密度、灵魂力活性三个方面的指标。
灵魂力强度，是衡量灵魂攻击力的指标。
而灵魂力强度，又取决于灵魂粒子本身的强度及数量多少。灵魂粒子本身也是分青铜、白银、黄金、圣阶等级别的，人们俗称之为铜魂粒子、银魂粒子、金魂粒子、圣魂粒子。级别不同，灵魂粒子本身的能量自然强弱不同。但如果粒子等级相差无几，那么数量的多少，就是决定灵魂力强弱的主导因素。
此外，灵魂粒子本身的排列，也是很有讲究的高级灵魂力学问，像阵法一样复杂、玄妙，对灵魂力的强度也有很大影响。由于这些知识比较深奥超前，老师暂时略去了。
理论课终究有些枯燥，上课的杜老师为了活跃气氛，就讲了一个例子。
在汉星历的秦朝时期，有一个名为孟姜女的女子。这女子的丈夫被征发去修长城，此后音讯全无，据说是已经被活活累死。
孟姜女惊闻噩耗，于是不顾一切，要到丈夫做工的地方去找他。路上遇上猛虎，被一个白胡子老头所救。老头同情她的遭遇，于是给了她一卷竹简古册，教她识字，并且告诫她一路上反复诵读，倘若遇到绝境，可大声将古简上的诗文诵念出来。
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